|
补记，观于四月十四日晚。 |
|
解说。看看别人的电影。
很完美地解释了为什么要通过录像教学。
同样是主旋律电影，人家印度就能拍的如此精彩。 |
|
巴拉老师真是天神下凡，无所不能。 |
|
两星半//知识如同火种 献身教育的人身上多少有些无私到舍己的精神//看起来印度电影的商业属性越发趋于完善 |
|
我们不出售教育 像寺院里面的斋饭一样 我们分发它们.... 期待宝莱坞翻拍... |
|
补记 |
|
23.8.29
这个世界，不能少了好的印度电影！
有时候看片看多了，反而想找印度电影看，里面的歌舞可以让人放松，不是单纯的歌舞，而是和剧情融合一起的气氛表达。
另外就是主题的深刻，和《三傻大闹宝莱坞》一样的故事架构，三个人因为一盘录像带，找寻一个平民教育工作者为平民争取读书机会而和权贵作斗争的故事！
一个民族，一个国家，会有很多问题，就看我们愿不愿意正视它！解决它！甚至是拍电影曝光它！ |
|
印度电影便是有这样的魔力，它总是会用一种一种最浅显、最直白的方式去讲述一个道理。毫无晦涩的隐喻亦或玄虚的表达，并辅以节奏感极强却充满气韵的配乐，用以洗涤心灵、鼓舞人心并给予人力量。虽然你明明知道这个故事不够真实、充满玄幻还无比夸张，但偏偏就是会被它刻意传递出的温暖所感动甚至泪流满面。不可否认《为人师表》所刻画出教师形象是极度理想化的（一如宝莱坞其他电影一般），但恰是这样的人物塑造才可以刺痛并揭露这个国度政治与教育层面的症结之所在，深入挖掘且针针见血；亦可通过主角的行为呈现去代表社会底层之于平民英雄的渴望与期盼。能毫无避讳的表达意愿不正是电影存在的意义？故基于此，这样的印影我是始终会给予高分鼓励的。 |
|
这就是超人电影啊。私立学校也太废物了。教育不指望国家，指望超人，毕竟是扯犊子的。一万个超人也干不上9年义务教育 |
|
学费高昂，三个学生又学习不好，他们发现爷爷的隐秘录像，以为是爽片，结果却是老师教课的录像，根据上面的人名找到了市长，原来，再过去，只有私立学校，公立学校没落不行了，私立学校只知圈钱，迫于政府、社会的压力，私立学校派老师援助公立，但他们并不打算真的教学，而男主是个执拗的老师，以为教好学生能多开资，随着教学开始并热爱，他不放弃每一个学生，岁面对私立学校的阻力，他半夜偷偷开课，用视频录课教学，让学生们都考试合格，面对私立学校打手阻路，老师单人拦截打手，方学生考试。其中一个最不起眼的孩子也合格了，他就是市长。从此这个学校每年都会有很多人合格。老师是好老师。难得不放弃每一个学生。是印度爽片，激情澎湃的。 |
|
电影真的挺动人的，那种澎湃与不屈的力量要溢出屏幕来了，很用心的电影。 |
|
不要让教育变成生意
不要让教育沦为面子工程 |
|
底层想要改变命运，卷教育相对而言已经是成本相对较低，而机会相对较高了，然而在资本至上的社会里，教育资源因为利润的指挥棒越来越集中，教育产业化的学阀让中低层的韭菜被割了一茬又一茬，是加剧社会不公、阶级固化的推手。怎么解决这个问题？需要政府和社会持续投入，需要普及基础教育，扶植高等教育，以及专业化多元化的职业教育，需要大力扶贫，让所有适龄儿童不因为经济条件或是阶级出身被落下，一两个全知全能的，像超人一般的理想主义者，带出几十上百个优秀学生，也是解决不了根本问题。当然可以理解强化戏剧冲突，塑造离奇叙事的戏剧逻辑，然而从戏的角度来说，这部作品也存在很多不均衡的问题，主角光环开得太大，动辄煽情毫不节制，学生性格扁平角色模糊（除了那位低种姓的孤儿状元），反派弱鸡行事幼稚，虽然可以一看，但过于鸡汤了。 |
|
故事拍得完全的印度模版化，无敌，热情，爱情，歌舞。球场替学生出头那段让我想起b站一个搞笑up做的视频，真掐准了印度电影喧哗里的不真实感。 |
|
看来想在印度当个好老师，要文武双全才行啊 |
|
非常套路，甚至你能精准猜中接下来的剧情和心情。但是理想主义总是奏效啊！这世界上，真理是绝对的，还有知识是免费的。砸井是本片最具想象力的戏，最触动我的台词是“我们一次都没能拜过庙里的神，但是我在学校见到了神”“知识要像庙里祭品一样”，而且很难得的警醒了我：不要抵触，而是要借助敌人的力量，达到自己的目的。 |
|
b解版，看解说都感动得哭了 |
|
成神了 |
|
7.3分左右。（135分钟）
典型的印度说教片，一如既往的让人容易理解，很浅显地表达了一个宏大的主题。影片还是有些印度电影的毛病，太过过犹不及的人物情绪、bgm、慢动作，导致有些地方可以令情绪自动升华的地方都削减了许多。
“令教育免费，令所有人都可以享受教育”，在这样的一个大主题之下，也顺带着说了一些种姓问题，以及几乎天天见的制度腐败黑暗。两个半小时的电影被塞得满满当当，还是过犹不及的。
不过电影也依旧充满着印度式的美好幻想以及印度式的大爱，一个老师最后被封神了一般。中间有一个学生打水为老师铺路的神性设计桥段，令人印象深刻，是很出彩的点子。 |
|
很有三傻的风格，虽然故事感觉有些不真实，但情感非常动人与真挚。 |
|
凑合 |
|
印度片总是有点惊喜在的 虽然是个乌托邦电影不过最后老师的讲话挺好的 现在亚洲宝莱坞还有非洲尼莱坞要弯道超车西方好莱坞了呀 |
|
克服万难去学习是没错的，但是拳打脚踢创造条件就为人师表了？不敢苟同！ |
|
通过上课内容的差异，促进学生融合，不要在意种姓差异，知识对所有人是公平的，一组教速度，一组教速率，相互交彼此。对于某些学生来说这位老师就是神。有点可汗学院的意思，使命到底是什么？calling 在哪里？ |
|
为学生种下种子的好老师，虽然很多地方与现实脱节，但至少敢于通过电影来表达一些人的努力，很多印度电影都是如此 |
|
老师你该把体育老师也兼了，印度得多出好几个奥运会冠军。又爽又好哭，谁还在意剧情是不是太主旋律太套路，印度特有的电影技法和歌舞越看越喜欢哈哈哈哈。祝福印度有好的未来吧，需要改革的地方还很多啊 |
|
我哭死！！虽然有些印度式抓马，但是还是超级感动，钱不一定会让你得到尊重，但是教育一定会！好老师就是这个样子！没有阶级，没有贫穷，教育让所有人都有选择！还有巴拉老师爸爸说的，孩子得不到想要的东西只会哭一天，而父母却会难过一辈子！最后结局也是，资本利用你们，你们利用资本，站稳脚跟之后再去帮助像你们一样的孩子。 |
|
天啊，这样的老师太伟大了 |
|
印度片就是底层的爽片，教育公平是有限的，达标率百分百也是不现实的，但是底层需要这种激励，把握自己命运的希望，这个混乱的国家才有未来。录像厅教录像课确实很超前了。 |
|
印度人才是最会拍科幻片吧，无非就是老三样，政治宗教和种姓，把所有问题都流水线式的过一遍，然后大搞个人英雄主义，麻痹小老百姓，神明会派个救世主来拯救你们的，现在你们就看看电影等吧！ |
|
挺感人的 |
|
模式化，7.7 |
|
还挺好的，喜欢印度电影 |
|
题材是好的，剧情也不错。歌舞片段全跳过，打斗场景很假。但还是不得不说，这种顽强不屈和追求公平的精神以及对现实的无情批判，已经超出…很多。 |
|
20241012 |
|
“没有钱就没有教育”，印度教育产业化的转型粗暴直接，电影撕下伪善不给败类又当又立的机会，如此直言，得加一星。 |
|
12.13 典型的印度爽片。但爽片也能反应出很深刻的问题。 |
|
虽然非真实事件改编，但剧情相当完整，授业解惑中的困难也在意料之中，但还是了我很多震撼的地方，对于底层来讲，考学确实是唯一的出路 PS：老师干脆把功夫也教了吧，哈哈 |
|
没有太浮夸的开挂场面，片中孩子的教育问题至今在国内偏僻山区存在，只靠部分人的善举无法撼动私有化决议，给人感动的同时也把矛盾温和化了。 |
|
这三个娃最后怎么了？为了补习折腾出这么多事，现在的老师不好吗？自己上课玩游戏吧 |
|
看不下去的印式爽片 |
|
努力编出的美好故事，正能量地拍成神剧：能文能武还随时能载歌载舞的巴拉老师应该是下凡的。 |
|
花了五天才看完 纪实但不精彩 |
|
虽然是主旋律，但是真善美的电影真的还是会感动 |
|
印度人是怎么做到把粗制滥造和真诚用心融为一体的。教育公平任重道远，总有想把教育变成生意的人把想要获得知识的学生当成任宰的顾客。虽然老师的名字不能被提起，但商人的野心付清了他们未来教育的费用，46个孩子又有谁能忘记他呢。 |
|
资本化教育产业必然结果下微弱的抗争 |
|
讲真，这片子应该引进国内放一放，保证能引起轰动。想起许多同类型或有点相近题材的作品：《高考1977》《垫底辣妹》《三傻大闹宝莱坞》，不知道本片是否也是真实故事改编，反正多处催人泪下，很感人。片中这位男主老师特别会教育方法，且技能很多，不仅会数理化，还会跳大戏、功夫，简直开了挂的感觉。片尾未交代男女主的结局，是个小瑕疵。 |
|
我们面对的现实和印度差不多，但是不太敢拍。印度电影太过于迷之自信了，现实很难的 |
|
完美的老师、完美的学生、完美的爽文。👍 |
|
|
虽然理想化，但我喜欢这样的理想化，并为之感动。 |
